Hemos estudiado en clase que los suelos son el producto de la interacción entre la:
LITOSFERA + HIDROSFERA + ATMÓSFERA + BIOSFERA
En los suelos podemos diferenciar cuatro horizontes que son:
A --> Superior o de lavado.
B --> Intermedio o de precipitación.
C--> Tránsito a la roca madre.
D --> Roca madre.
El suelo está compuesto por productos orgánicos e inorgánicos:
1. INORGÁNICOS
Encontramos trozos de rocas en los distintos horizontes. Se clasifican según su tamaño en:
- Gravas
- Arenas
- Limos
- Arcilla
2. ORGÁNICOS
La materia orgánica se encuentra en el horizonte A formando el humus que son las hojas y residuos en descomposición.
Como sabemos, el suelo es necesario para que la vegetación pueda crecer pero a su vez ésta hace de escudo contra los agentes de erosión que afectan al suelo.
¡AHORA TÚ!
Lo que hemos estudiado lo vamos a poder comprobar con el siguiente experimento que realizaremos mañana en clase:
1. Emplearemos dos macetas largas; pueden ser dos cajas de cartón cubiertas con papel de aluminio o con plástico. Fíjate en los dibujos: diseñaremos las cajas como si fueran las faldas de una montaña (para poder imitar el funcionamiento del suelo).
2. Las cajas tendrán la misma inclinación. En la parte inferior colocaremos dos recipientes abiertos: serán los encargados de recoger todo lo que se deslice por las pendientes.
3. En una de las macetas o cajas de cartón pondremos tierra, y en la otra, un trozo de césped, ocupando los dos la misma superficie. El césped podemos cogerlo del campo, y lo repondremos tan pronto como hayamos acabado nuestro experimento.
4. Regaremos el contenido de ambas maquetas con una regadera, imitando el efecto de la lluvia.
5. Dejaremos reposar el agua que se desliza por las pendientes en cada uno de los recipiente.
Después de realizar este experimento tendréis que responder a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál ha aprovechado mejor el efecto de la “lluvia”?
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